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Si vous souhaitez soutenir Ateliers Amasco à l’échelle locale, contactez le responsable de la région qui vous concerne. Retrouvez tous les contacts utiles ICI.

Notre action s’inscrit au cœur du territoire grâce à des partenariats solides avec les écoles, les structures locales et l’Éducation nationale. Cette collaboration renforce l’impact éducatif de nos interventions et participe à la construction d’un écosystème positif autour de l’enfant. Présents dans plusieurs quartiers, nous adaptons nos actions aux réalités locales et à l’évolution des besoins. Cette proximité favorise des synergies durables, renforce l’efficacité de nos accompagnements auprès des enfants et des familles, et contribue également à l’emploi local en mobilisant des professionnels du territoire et en créant de nouvelles opportunités d’activité.

Face à la demande croissante de ses partenaires institutionnels, Amasco développe son activité d’organisme de formation.

L’objectif : proposer des formations pédagogiques adaptées aux besoins des acteurs éducatifs locaux, notamment dans les ALSH et structures municipales partenaires.

Cette démarche vise à diffuser plus largement notre expertise et à contribuer à la montée en compétence des professionnels « autour de l’enfant ».

Elle s’inscrit également dans une volonté d’obtenir des agréments académiques, reconnaissant la qualité et la pertinence pédagogique de notre approche.

Livret d’accueil famille :
Des outils pour mieux suivre les enfants

Ce livret a pour objectif de présenter le fonctionnement d’Ateliers Amasco, nos valeurs et les informations pratiques essentielles pour une belle expérience.

Le Kit Familles :

Poursuivre l’aventure Ateliers Amasco à la maison, conçu pour encourager la curiosité, l’autonomie et les échanges entre petits et grands.

2. Enrichir les pratiques professionnelles des enseignants, futurs enseignants et animateurs

Le second besoin identifié concerne les acteurs éducatifs eux-mêmes. Beaucoup de professionnels (enseignants, animateurs, éducateurs) souhaitent mettre en œuvre des pédagogies actives et inclusives, mais n’ont pas d’espace pour les expérimenter.

• Les enseignants manquent souvent de moyens ou de temps pour différencier leurs pratiques en classe.
• Les étudiants INSPE (futurs professeurs des écoles) manquent d’occasions concrètes de tester leur posture pédagogique dans des contextes différents.
• Les animateurs formés au BAFA ont parfois des difficultés à articuler jeu, apprentissage et cadre structurant.

Nos ateliers constituent un terrain de formation-action innovant, où des intervenants aux profils variés (enseignants, animateurs, bénévoles, étudiants…) co-construisent et co-animent des temps pédagogiques en petits groupes. Cette pluralité favorise une montée en compétences collective, une transversalité des pratiques, et une ouverture sur la diversité des publics. Elle crée également une dynamique de coopération éducative, souvent absente du fonctionnement cloisonné des institutions.

1. Lutter contre les inégalités éducatives, accentuées pendant les vacances scolaires

La période des vacances scolaires, qui représente environ 30 % du calendrier annuel (16 semaines sur 52), est une zone aveugle des politiques éducatives. Alors même que les inégalités entre enfants s’y creusent fortement, très peu de dispositifs pérennes sont proposés à l’échelle nationale pour y répondre.

De nombreuses recherches (OCDE, PISA, CNESCO…) ont démontré que les enfants issus de milieux défavorisés cumulent des facteurs de vulnérabilité : manque d’accès aux activités éducatives, environnement peu stimulant, décrochage linguistique, isolement, difficultés familiales. Pendant les vacances, ces enfants peuvent perdre jusqu’à 3 mois d’acquis scolaires, notamment en français. À l’inverse, les enfants de milieux favorisés consolident leurs apprentissages à travers des expériences culturelles, sportives, artistiques, et une présence adulte soutenante.

Auvergne-Rhône-Alpes

Ile-de-France

Printemps

Semaine 1 : Lundi 06 juillet au Vendredi 10 juillet

Thème : Les enfants ont la parole – Défendre une idée, débattre, proposer.

Dammarie-les-Lys

Semaine 2 : Lundi 13 juillet au vendredi 17 juillet

Thèmes : Les petits chercheurs – Expérimenter pour comprendre.

Aubervilliers
Vitry-sur-Seine (Les Couleurs de la Dalle)

Semaine 3 : Lundi 20 juillet au vendredi 24 juillet

Thèmes : Les super-héros de la planète – Protéger la Terre au quotidien

En cours

Semaine 4 : Lundi 17 août au vendredi 21 août

Thèmes : Égalité en action – Filles, garçons, mêmes chances !

En cours

Contact :
06.09.11.71.59

Centre-Val de Loire